PROGRAMA DEL CURSO DE FORMACIÓN EN COEDUCACIÓN EN LA PUEBLA DE VICAR

                                            Madres y padres coeducamos en la escuela

                                        Responsables de coeducación en los centros educativos

                                                ALMERÍA Sábado, 27 de Marzo de 2010

                                                  CEIP Virgen de la Paz (Puebla de Vicar)

                                                         (pinchad en azul para enlace)

                          BLOQUE 1 DIAGNÓSTICO QUE RECOJA NECESIDADES Y FORTALEZAS DEL CENTRO

9:30-10:30 Presentación y arranque

 ¿Qué significa coeducación?

 ¿Qué saben ya ellas y ellos?

 Responsable de Coeducación en los centros educativos.

10:30-11:30 Diferencia sexual

 La diferencia sexual

 Reconocer el cuerpo para desde ahí, darle significados libres lejos de los significados dados.

 Entender punto de partida y nombrar ejemplos de discriminación derivada de la socialización diferenciada de hombres y mujeres.

11:30-12:00 DESAYUNO.

12:00-13:00 La escuela

 Espacio de relación privilegiado para la transformación.

 Ejemplos que perpetúan estereotipos de género en la escuela/ ejemplos de libertad en la escuela.

 Factores que posibilitan/dificultan.

13:00-14:00 ¿A dónde mirar para concretar el Diagnóstico Coeducativo?

 Organización del centro

 El lenguaje

 La organización de los tiempos y los espacios

 El curriculum

14:00-15:30 COMIDA

                                  BLOQUE 2 PLAN DE ACCIÓN COEDUCATIVO Y EVALUACIÓN DE RESULTADOS

15:30-16:15 La organización del centro

Propuestas para poner en juego LA ESCUCHA Y EL RECONOCIMIENTO del trabajo de las familias y el profesorado. El patio, las actividades, los lavabos, etc.

16:15-17:00 Lenguaje

Nombrar el mundo, nombrando tanto a las mujeres como a los hombres cambia nuestra relación con el mundo

Organización de los tiempos y los espacios

Intervenciones en reuniones y consejos: Uso del tiempo, protagonismos, interrupciones. Cómo y quién ocupa más espacio de palabra y más espacio físico

17:00-17:45 El curriculum

Elementos que conforman el curriculum de un centro. Acoger las necesidades de las chicas y los chicos y tomarlas en serio. Incorporar coeducación al curriculum del centro, buscando recursos y formas de hacer visibles formas de ser hombre o mujer lejos del modelo tradicional de masculinidad y feminidad.

Seguimiento y evaluación del plan de acción coeducativo

17:45-18:30 Puesta en práctica y conclusiones


Habrá servicio de guardería para niños y niñas mayores de 4 años, en la inscripción indicar edad. Como siempre FAPACE invita al desayuno y almuerzo. Se abonarán desplazamientos, un coche cada cuatro personas.