viernes, 29 de abril de 2011

APRENDER A ENSEÑAR

Gracias a Fernando García Gutiérrez, un maestro que vive en Mijas, hemos podido ver este vídeo en donde los maestro/as, alumnado y familias tienen mucho que decir y pensar (que es lo más importante) para poder actuar en pos de una educación de calidad, preparando ciudadanos para la sociedad del futuro. Esperamos que os guste.

sábado, 16 de abril de 2011

JORNADA DE CONVIVENCIA E IGUALDAD

Alumnado, docentes y familias se reunieron en el IES Santo Domingo de El Ejido para celebrar una Jornada Comarcal de Formación Conjunta sobre Convivencia y Resolución de Conflictos “De la Igualdad a la Atención de la Diversidad”

Se completaron las 50 plazas disponibles, asistiendo representantes de Centros Educativos de Garrucha, La Cañada, Almería, Roquetas de Mar, Vícar, La Mojonera, Matagorda y El Ejido. Se prestó servicio de guardería para los hijos y las hijas de las familias asistentes.

Este espacio de formación fue organizado por el CEP (Centro de Formación del Profesorado)  de El Ejido y FAPACE (Federación de Asociaciones de madres y padres de alumnado), contando con la aprobación del Consejo Escolar del Instituto Santo Domingo. En la jornada estuvieron representados centros educativos de Garrucha, Almería, La Cañada, Roquetas de Mar, Vícar, El Ejido, Matagorda y La Mojonera.
Fue inaugurado por el director del CEP D. José Sierra y por el responsable de formación y convivencia de FAPACE, D. Miguel Vera.

La primera ponencia sobre Los orígenes de los conflictos: “Punto de partida de la convivencia” por D. Javier García, Asesor de Formación del CEP de El Ejido permitió conocer y analizar los modelos de funcionamiento familiar, la escuela como espacio de educación integral del alumnado, la formación de profesorado y los retos y conflictos del sistema escolar.

A continuación de ello, Dña. María del Mar Gil, orientadora del IES Alhadra, expuso sobre “Habilidades sociales y de comunicación en la resolución pacífica de conflictos”. Durante la ponencia detalló los estilos de comunicación, la comunicación no verbal, y la importancia de la escucha activa.
Concluyó la mañana con la experiencia del equipo docente del IES Virgen del Mar de Adra, “Buenas prácticas en convivencia e igualdad”. María y Conchi, relataron como fue el nacimiento de la Comunidad de aprendizaje CAVITE, desde que ese equipo docente llego al Instituto en 2008 y decidieron, por amplia mayoría en el claustro y luego con el apoyo de las familias, hacer un cambio en la comunidad educativa. Abrieron las puertas del centro y de las aulas a todas las personas interesadas en colaborar en la mejora de la convivencia, del absentismo y el rendimiento académico de todo el alumnado. Desde ese entonces muchos han sido los logros alcanzados constituyéndose en modelo a seguir para las entidades que fomentamos la participación de las familias en los centros educativos.



Después de un almuerzo de trabajo y convivencia, merecido por el esfuerzo realizado, se presentó la Guía para la Participación en Comisiones de Convivencia y diverso material disponible para abordar este tema.
La tarde estuvo marcada por el trabajo en grupos cuyas dinámicas se centraron en “Como participar activamente”, dinamizadas por el equipo de convivencia de FAPACE.

En la clausura de la Jornada se leyeron las conclusiones a las que llegaron los distintos equipos de trabajo, centrándose en propuestas concretas para mejorar la convivencia y la igualdad en los centros, entre otras:
1. Enseñar a escuchar
2. Unificación de criterio y normas en el aula. (No más de 8)
3. Lograr igualdad inclusiva real
4. Jornadas de comunicación y convivencia con la participación de profesorado, alumnado y familias. Charlas formativas con un único interés: la educación.
5. Fomentar la comunicación: creando una radio dentro de los Centros abierta a la participación de toda la comunidad educativa.
6. Mejorar la convivencia premiando a los que se portan bien y estableciendo compromisos por escrito.
7. Dedicar interés especial a las tutorías, utilizando los Cuadernos de Tutoría
8. Aulas de convivencia donde padres y madres estén presentes.
9. Resolver conflictos con el Equipo de Mediadores del Centro
10. Mejorar la conducta y el rendimiento escolar con seguimiento semanal
11. Charlas informativas para implicar a padres, alumnado y profesorado

martes, 12 de abril de 2011

FAPACE EN LOS ENCUENTROS MUNICIPALES CON EL CANDIDATO DEL PARTIDO POPULAR

 Ayer FAPACE asistió a uno de los encuentros municipales que el Diario de Almería está desarrollando con los candidatos a la alcadía en la capital. En esta ocasión ha sido con Luis Rogelio Rodríguez-Comendador, actual Alcalde y candidato a la reelección por el PP.

Como en la prensa no se ha dado cobertura a las preguntas que le hicimos, aunque pudimos entregarlas por escrito a su jefe de Gabinete, las incluimos en esta entrada.  

Nos contestó que sí que no asisten a los Consejos Escolares, pero que va a poner todo su empeño en que los designados asistan o renuncien a figurar como Consejeros de Centro. Que se creará el Consejo Escolar Municipal de Almería, un municipio que no tiene esta figura.

Con fecha 21-1-2011 este municipio ha entrado a formar parte en esta Red Estatal de Ciudades Educadoras tomando como base del municipio la Carta Inicial de Principios que acentúa la responsabilidad de los gobiernos locales en el sentido de desarrollar todas las potencialidades educativas que alberga la ciudad, incorporando a su proyecto político los principios de la ciudad educadora.

Estas son las preguntas que le hicimos:


Almería desde enero es una Ciudad Educadora por lo que nos congratulamos en FAPACE.

Todas las instituciones educativas, la formal (escuela), la informal (familia y relaciones) y la no formal (instituciones, ámbitos y actividades de educación no escolares) deben colaborar para hacer realidad una Ciudad Educadora. ¿Qué papel tendrán las AMPAS en el desarrollo de Almería Ciudad Educadora?.

¿Se va a crear el Consejo Escolar Municipal? La asistencia por parte de los representantes municipales a los Consejos Escolares de centro, hasta ahora, no son todo lo satisfactorios que deseáramos; es lo que nuestras Asociaciones nos dicen: que no asisten. Y esto conlleva que no tengan conocimiento directo de las necesidades que las familias demandan al municipio.

Las competencias municipales de mantenimiento, vigilancia y control  a raíz de la inclusión en la Red Española de Ciudades Educadoras ¿Cómo se va a potenciar?.

Estamos en la sociedad de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación y dentro de la carta Internacional de Ciudades Educadoras dice que se establecerán programas formativos en TIC para todas las edades y grupos sociales con la finalidad de combatir nuevas formas de exclusión social. ¿Cuáles son las medidas concretas que como candidato vas a tomar? ¿Se realizarán cursos de alfabetización en TIC? ¿Se crearán puntos Wifi en distintos lugares a lo largo de la ciudad?.

domingo, 10 de abril de 2011

NO LE CUENTES CUENTOS

Cuento sobre sexualidad para leer en familia con niños y niñas a partir de 3 años. Otra publicación de CEAPA que seguro os interesará.

viernes, 8 de abril de 2011

¿CÓMO PODEMOS AYUDAR A NUESTROS HIJOS E HIJAS EN LOS ESTUDIOS?

CEAPA tiene muchas publicaciones destinadas a informar y formar a las familias para asistir a nuestras hijas e hijos en la realización de su proyecto de vida, y en la etapa educativa en particular. Os recomendamos visitar su pagina WEB y aprovechar todos los recursos que nos ofrecen.